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Curitiba quer implantar Ensino Integral em março

Depois de adiar implantar de Ensino Integral, prefeitura tenta abrir vagas na modalidade agora em março

Curitiba quer implantar Ensino Integral em março
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A prefeitura de Curitiba tenta implantar agora em março o Ensino Integral de Tempo Ampliado em escolas da rede municipal que já mudaram o horário de atendimento para das 8 às 12 e das 13 às 17hs, mas não haviam aberto vagas na modalidade. Pais de alunos estão recebendo bilhetes para manifestar interesse na adesão ao ensino integral ou convites para reuniões informativas, muito embora faltem informações sobre como o sistema irá funcionar.

Como o Plural já havia noticiado, algumas escolas mudaram de horário para poder atender em período integral já no início do ano letivo, mas tiveram os planos adiados por falta de pessoal. Agora a nova previsão é que a nova modalidade entre em vigor já no mês de março, o que irá mexer com a rotina das famílias que haviam se programado para o atendimento em meio período.

Na regional do Portão, pelo menos duas escolas irão ser atendidas por vagas disponibilizadas no Centro Madre Carmela de Jesus, o que obrigará os responsáveis a deixar a criança em um endereço de manhã e buscar em outro no fim da tarde. O almoço e o transporte da escola até o Centro será realizado pela prefeitura.

Esses detalhes, porém, ainda não foram comunicados oficialmente aos pais. Na Escola Municipal Maria Nicolas, a expectativa é que essas e outras informações essenciais sobre a nova modalidade de ensino sejam apresentadas em uma reunião marcada para o dia 4 de março. Das 430 crianças matriculadas na unidade, apenas 60 terão vaga no Ensino Integral. Serão priorizados alunos em situação de risco e famílias inscritas no Cadastro Único.

O Centro Madre Carmela, que fica na Getúlio Vargas, próximo ao Hospital Ônix, pertencia a uma organização privada, mas foi assumido pela prefeitura de Curitiba para servir de contra-turno a escolas da região em 2022.

Rosiane Correia de Freitas

Rosiane Correia de Freitas

Jornalista, mestre em educação e fundadora do Plural

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